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运动游戏 中班《磁性人》点评+课后思考

  1. 添加时间:2019-10-10
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  运动游戏 中班《磁性人》点评+课后思考_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。百度文库幼儿园教案 运动游戏 中班《磁性人》点评 这是一个将科学领域内容有机融合在运动游戏中的有趣活动。教师以饱满的 精神和亲切、生动形象且富有儿童化的语言,一下拉近了与中班幼儿的距离,激 发了幼儿

  百度文库幼儿园教案 运动游戏 中班《磁性人》点评 这是一个将科学领域内容有机融合在运动游戏中的有趣活动。教师以饱满的 精神和亲切、生动形象且富有儿童化的语言,一下拉近了与中班幼儿的距离,激 发了幼儿参与活动的积极性。 教师抓住幼儿好模仿的特点,科技部国家科技评估中心副总评估 巧妙地以角色扮演组织开展了运动游戏。 从 “木 头人”到“磁性人”再到“面条人”的逐步过渡模仿,让幼儿通过不同的身体动 作表现,来体验运动的方向,并根据运动中对象——教师扮演的“大磁铁”的空 间位置和距离,调整自己的动作,提高身体的控制能力和协调性。同时,培养幼 儿对信号(哨音指令)做出反应的灵活性,帮助幼儿积累基本的运动经验。 活动开始部分,教师有意识地让幼儿听哨音做热身活动:从摆臂大步走到模 仿老爷爷弯腰走,再模仿“大巨人”踮脚走,接着又扮演“小老鼠”小碎步走、 “小螃蟹”的横着走,以及抱臂倒着走,逐步让幼儿在热身活动中熟悉哨音。 活动基本部分,教师先从幼儿熟悉的“木头人”游戏引入,使幼儿将已有经 验自然迁移到模仿“磁性人”上。然后,教师又以“大磁铁”的角色身份巧妙地 “发号施令” ,并将有节奏的三声哨音与“磁性人”的语音指令有机结合,使中 班幼儿更易听懂、理解指令,保证了游戏的顺利开展。教师以“大磁铁”方位的 的不断变化,让幼儿在“吸附”的过程中体验前、后、左、右的空间方位,并引 导幼儿运用在热身活动中做过的“小螃蟹”横着走、抱臂倒着走等动作来移动, 不断巩固幼儿已有的动作经验。 建议:教师可适当配上一些契合的音乐来启发幼儿创造与想象,表达表现多 种动作。 活动结束部分,教师以“面条人”的模仿让幼儿逐步放松,但由于幼儿没有 “煮面条“的相关生活经验,建议教师可以语言来引导,如: ”硬硬直直的生面 条,软软的熟面条”等,帮助幼儿理解,做出相应模仿动作。 课后思考: 怎样在运动游戏中有机地渗透其它领域的内容?如何通过运动游戏来培养 幼儿的综合能力? 百度文库幼儿园教案

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